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生命科学学院“心芽光合院”紧扣教育部“五育并举、健康第一”总体要求与学校“悦纳自我，逐光成长”的5·25心理健康教育主题，立足“双一流”学科高地，将逆境生物学中的适应与再生机制转化为具有鲜明辨识度的心理育人资源。在宣传月期间，以“旧物新生·心芽再生”为主线，推出四大核心活动，覆盖师生2000余人次。从制度根基到活动矩阵，从朋辈赋能到学科深度融合，“心芽光合院”正以鲜明的品牌辨识度和扎实的育人成效，为“河大学工”特色品牌注入鲜活样本。

顶层设计与制度根系：让“心芽”有章可循

学校2026年度学生工作会议明确提出深化“六大工程”、打造具有全国影响力的“河大学工”品牌。学院在获评“河南大学2025年度优秀心理健康工作站”及获批2026年首批心理育人培育项目的扎实基础上，构建起“制度保障—队伍建设—活动矩阵—文化浸润”四位一体的长效运行机制。制度层面，学院建立“1+N”心理工作制度体系，突出“四级联动、五育融合、全链闭环”特色，健全“学校—学院—班级—宿舍/个人”四级预警网络，全面推行“一生一策”心理档案动态管理，实现“采集—分析—应用”全流程闭环。同时，实施心理委员“选—育—提—塑”全链条培养，打造具备倾听、共情与危机识别能力的朋辈支持队伍。校院协同方面，学院与校心理中心共建风险共判机制，定期开展辅导员研判会、危机模拟演练，依托朋辈力量落实“早发现、早报告、早干预”，筑牢心理安全防线。

五育融心与学科赋能：让成长有径可循

围绕“悦纳自我，逐光成长”主题，学院立足生命科学学科特色，将环保再生实践深度嵌入“五育并举”育人框架，策划四大活动精准对应五育维度：“旧物新生Stooping”以劳健心，引导学生在旧物交换与改造中释放心理负担、强化生命联结；“废物美学Upcycling”环保时装秀以美润心，让废旧材料在T台上迸发艺术生机，实现美育与心育同频共振；“春日Bingo”能量打卡以体强心，鼓励学生在户外观察中调节情绪、提升心理韧性；“心芽LiveTalk”情绪解码团辅课以德、智双驱，通过推文科普、朋辈培训与团体辅导，提升学生自我觉察与情绪管理能力。系列活动将心理健康教育从“少数人的专业咨询”拓展为“面向全体的素养培育”，实现育人资源下沉与效果落地。

校院协同与示范辐射：让品牌有力可见

5月25日心理健康日当天，“心芽光合院”工作站作为校心理中心首届心理育人立项展示活动的工作站之一，推出“谷粒种我·种子自画像”与“心芽花言·话语换干花”两项活动——以谷物拼贴引导向内认知，以文字交换干花助力向外表达，实现自我探索与情感表达的双向融合，吸引全校各院系学生广泛参与。在校院协同联办下，活动发挥了辐射全校的品牌引领作用。

“心芽光合院”以环保再生为切口，以“五育融心”为框架，成功探索出一条兼具学科辨识度与育人实效性的心理健康教育新路径。圆满举办2026年“5·25”心理健康教育宣传月系列活动，让每一颗生科“心芽”在属于自己的节律中，完成“破土、逐光、生长”的温柔革命。未来，学院将继续锚定学校“品牌工程”建设目标，持续输出可复制、可辐射的“心育+学科”融合经验，助力“河大学工”品牌从标杆建设到示范引领的跨越。