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《中国教工》二十风雨育桃李 真情无言写春秋

——记全国五一劳动奖章获得者、河南大学教授尚富德

20多年来，他的职位在变，却始终坚守在三尺讲台，坚守在野外实习第一线；他在辅导员、教师、院长与学者的多重角色间游刃有余，赢得了广泛赞誉；他随和而朴素，真诚而坦率，用一颗无私的心为学生的全面发展保驾护航。他就是河南大学生命科学学院院长、博士生导师尚富德。

河南大学生物系创始于1923年，由于历史原因，其办学历程先后两次被中断。1987年，新的生物系重新建立，刚从南京农业大学研究生毕业的尚富德满怀希望来到这里，开始了他与河大20多年的不解之缘。

“条件再苦也要卯着劲儿教书”

“当时什么基础都没有，就是一张‘白纸’。而生物学是实验性学科，没有仪器设备是玩不转的。”回忆起河南大学生物系刚建立时，尚富德说道。当时，他讲授《植物学》，那是学院大一年级当时开设的唯一一门专业课。尚富德既讲课又带实验，可谓拳打脚踢。没有多媒体设备，无法让学生直接观察、了解植物，尚富德就自己动手画图，用毛笔画在纸上。日复一日，积累下来的植物“画像”不计其数。那时学校经费有限，偏偏自然学科又特别费钱。为了让学生上好课，尚富德只能自己去野外采集花、叶，制作标本，动手做教具。买不起显微镜，他们就向地理系和教育系借。第一届招生，生物系招了40余人，但显微镜才有20台左右。无奈之下尚富德将40多个学生分为两个实验班，同一个实验教两次，确保每一个学生都有一台显微镜使用。

多年的野外实习经验和广泛的学习积累，尚富德在植物学方面的学识水平可谓“炉火纯青”。野外考察，他能够详细讲解学生随便从路边或是草丛中找出的一朵花、一株草，告诉学生它们的科学名称、分类地位和实用价值，他也因此被学生们尊称为“一本活的植物字典”。然而，他却很谦虚，“在野外有可能遇到不认识的植物，这很正常。我们要‘知之为知之，不知为不知’，绝不能对学生乱讲！”作为博士生导师，他如此教导自己带的学生。

带学生野外实习，他差点儿“牺牲”

“野外实习对学生物的学生来说是必不可少的一门实践课，是课堂的延伸。从我工作到现在，每年都坚持指导野外实习，20多年了，一次都没落下过。”从1988年开始，生物系学生的野外实习活动中就没缺少过尚富德的身影。

野外实习，一般选择动植物物种丰富、开发程度较小的地方，这些地方环境往往也比较接近原生态。实习期常常定在七月初，天气的酷热难耐更加剧了野外实习的难度。说起早年在连云港实习的经历，尚富德笑了笑，称那是一段“惊心动魄”的经历。

连云港早期是个军港，因开发较晚当地有很丰富的动植物资源，自然条件很不错，实习的前几年尚富德都带学生去那里。一次去连云港实习的过程中，学生们意外发现一座刚刚打通的山洞，山洞尚未启用，阴暗潮湿。学生们十分好奇，看到新开的山洞就想要进去一探究竟。进入山洞后才发现，4公里长的山洞全是没膝的水，条件十分恶劣。“我到这里来过两次了，经验比较充足，学生们是第一次来，对什么都好奇，非要探险。考虑到不能打击他们的好奇心和积极性，又不放心他们的安全，所以我就跟着进去了。”尚富德说。

连日来的超负荷工作加上天气的炎热潮湿，尚富德的身体提出了抗议。在洞里，还未行进2公里，他的肚子突然疼起来，头晕眼花，腿脚也开始不听使唤。学生们感到了老师的异样，就小心地架着他缓缓前行。但情况迅速恶化，尚富德上吐下泄，肚子疼得抽搐，身体虚脱。3个男生将尚富德扶至洞口时，他一头栽了下去，不省人事。

学生们被吓坏了，十分后悔自己的莽撞行为。他们留下一人在原地照顾老师，其余两人跑去寻找其他人的帮助。好在当时的山洞施工队人员还未完全撤离，在他们的帮助下，学生们迅速将尚富德送到了医院。在医院里，尚富德躺了整整3天，身体还未完全恢复，他又投入到了紧张的实习工作中。“尽管当时那几个学生没听我的话，但他们对我的关心照顾让我十分感动。若没有他们，或许现在我就不在这儿了。”尚富德动情地说。至今他和同事一起去连云港实习经过那个山洞时，同事们还会打趣说：“老尚，这就是你当年差点牺牲的地方啊！”

此后的野外实习，尚富德便为学生定下了“三个基本原则”，即安全第一，学习第二，最后才可以欣赏游玩。

教学、科研两手都要抓

在圆满完成教学工作的同时，尚富德潜心科研工作。2004年，他取得了南京林业大学森林资源与环境学院博士学位，研究方向是专攻木犀属植物。木犀属植物全世界共有32个种，我国就占了25个；其中桂花品种共166个，全部在我国。丰富的植物资源为我国研究木犀属植物和桂花品种提供了得天独厚的条件。“对木犀属植物的研究走在了国内前沿，就走在了国际前沿。”尚富德早就对此“预言”。果不其然，我国于2004年被国际园艺学会授予了国际木犀属植物品种登录权威。尚富德是该登录委员会的主要学术带头人之一，现在他对木犀属的研究已跨入从分子生物学的角度对传统研究结果进行订正的领域，研究水平目前在国内最高。除了木犀属植物，尚富德研究范围还涉及到了牡丹、菊花等观赏园艺植物，在国内也是颇具知名度。

近年来，尚富德主持有关桂花研究的国家自然科学基金有3项，2005年，尚富德被评为河南省高校创新人才培养对象，并于2008年获得河南省科技创新杰出青年基金。2012年，尚富德还被聘为国家自然科学基金生命科学部评审专家。对“头衔”带来的荣誉，尚富德看得很淡；他更多关注的是头衔表明的责任。也因此，他如今在做好本职工作的同时仍埋头实验室。唯一让他感到遗憾的是，因为行政工作，他不再拥有像以前那么多从事科研的时间。当然，也有让尚富德感到很欣慰的事，那就是他的最新研究成果在园林绿化、香料开发和培育桂花新品种方面已经发挥了不可替代的作用。

尚富德在科研上取得成绩颇丰，曾先后主持国家级和省级科研项目6项，地厅级科研项目6项，发表学术论文60余篇，参加编著的学术著作有4部，其科研成果多次获得各级奖励。

“领导是暂时的，老师是永远的”

尚富德出身于河南兰考的一个农民家庭。家境的贫寒，使他自幼养成了坚韧不拔、勤勉务实的性格特点。多年来，凭着勤奋努力，尚富德以锲而不舍的精神和坚实有力的脚步，刻划着自己前行的轨迹，演绎出一段段普通教师的动人故事。

工作到第3年，尚富德为了能更好地与学生沟通，主动请缨担任兼职辅导员。于是，他成了全校第一个研究生的兼职辅导员。接手学生工作后，尚富德便长期忙碌在学生工作第一线。他说：“作为一名普通老师，对学生付出真心，学生肯定会尊重你，愿意与你沟通，从而也能达到教学相长的目的。”

尚富德总是设身处地为学生着想。“刚开始在连云港实习住军分区招待所，后来住更便宜的职工招待所，主要目的就是要减轻学生的经济负担。”为了减轻学生的实习花费，尚富德精打细算。近年来，由于连云港旅游业发展迅速，对动植物资源的破坏加重，实习费用也相应增加。为了减少支出，尚富德就把实习地点转移到了比较偏僻、物种丰富的河南省西峡县老界岭自然保护区，尽量少让学生负担实习费用。对于贫困生，尚富德更是不遗余力、不计回报地帮助他们完成学业。资助生活费、帮学生找勤工俭学岗位、帮毕业生找工作……尚富德尽自己最大的努力帮助那些贫困学生。

由于业绩突出，尚富德于2007年被评为河南省十佳师德标兵，并获得河南省五一劳动奖章；2009年被评为全国模范教师；2011年被评为全国教育系统职业道德建设标兵。

尚富德常对家人说：“领导是暂时的，老师才是永远的。其他事我可能干不好，甚至于院长一职，但当老师我绝对是称职的。”一句话道出了他对当一名好老师的绝对自信和无限热情。

这就是尚富德，一个执著于教书育人，执著于学术研究，扎根基层，严谨踏实、平凡却又伟大的为师者。